La problématique de la santé, selon les divers âges de la vie, se situe au cœur des préoccupations individuelles sur fond de transmissions intergénérationnelles et de normes sociales. En outre, elle est également présente dans les différents milieux de vie de chacune et chacun : famille, école, travail, loisirs, intimité.  

La question « Comment ça va? » interpelle notre santé. Le thème sera exploré dans un Groupe d’implication et de recherche qui fera appel tant au vécu des participantes et participants qu’à l’analyse en groupe. Nous retracerons, au moyen d’outils verbaux et non verbaux, la trajectoire de santé globale de chaque personne participante en tentant de dégager les enjeux qui nous ancrent dans « ce corps -là », unique, mais qui est aussi partie prenante du « corps social », à une époque et dans un espace culturel donnés.  

Le « Comment ça va ? » sollicite en nous des réponses qui vont du bienêtre du moment jusqu’au malêtre diffus qui nous empêche de nous réaliser comme nous le désirons. La santé comporte des dimensions multiples, physiologiques et émotionnelles, entre autres, qui s’influencent mutuellement.  

Notre corps fait le pont entre ces éléments. Il est possible de « lire » en lui les traces, les blessures liées à notre histoire personnelle et familiale. Nos histoires de santé s’insèrent également dans les contextes sociaux, culturels et économiques qui les ont façonnées. 

OBJECTIFS 

• Identifier les principaux repères socionormatifs de la santé et de la maladie physique et mentale;
• Repérer les dimensions biophysiques, imaginaires et symboliques de notre rapport à la santé qui résultent de la transmission inter et transgénérationnelle;
• Identifier les modalités de construction biographique et sociohistorique de notre rapport à la santé et de la maladie;
• Repérer en quoi ces conceptions organisent notre rapport à la santé, prévention et/ou soins.

CONTENU ET MÉTHODE 

• Apports théoriques sur les différentes conceptions de la santé, de l’activité clinique et de ses usages dans le domaine médical et dans les sciences humaines et sociales.  
• Implication des participantes et participants par la méthode des récits de vie en groupe à l’aide de supports inducteurs du récit.  
• Travail d’analyse collective à partir du travail d’implication, de recherche et d’échanges sur les trajectoires biographiques des participantes et participants.