Formation
Utiliser la culture populaire dans l’animation interculturelle
Vanusa Andrade, Julie Boyer
- 16 mai 2025
- 13 h 30 à 16 h 30
- Durée : 3 h
- En présence
- Inscription avant le 11 mai 2025
- Capacité du groupe : 16 personnes max.
Dans le quotidien, plusieurs de nos conversations se basent sur des références issues de la culture populaire. Quand on ne partage pas les mêmes références, la culture populaire peut devenir un important obstacle à l’intégration. Dans cet atelier, vous allez apprendre à utiliser la culture populaire comme outil d’inclusion dans les relations interculturelles.
OBJECTIFS
À la fin de cette formation, vous serez en mesure de :
- Intégrer des éléments de culture populaire dans vos techniques d’animation pour innover, tout en restant inclusif·ve
- Favoriser l’intégration et la création de liens par des stratégies d’animation inspirées par la culture populaire
THÈMES ABORDÉS
- Notions de culture populaire, d’interculturalité et de diversité culturelle
- Relation entre la culture populaire et les médias de masse
- Culture populaire dans les outils d’animation : inclusif ou exclusif?
- Création de liens par la culture populaire
MÉTHODOLOGIE
Cette formation est structurée de manière à offrir une réponse adaptée aux besoins des organismes communautaires et des personnes qui y participeront. Les participant·es seront invité·es à partager leurs expériences et leur questionnement dans la perspective d’un enrichissement mutuel. Pour ce faire, diverses stratégies et outils d’apprentissage seront utilisés :
- Exercices pratiques et mises en situation
- Exposés dynamiques sur les différents éléments fondamentaux
- Échanges et discussions à partir de cas ou d’exemples
Le nombre de participant·es est limité à 16 personnes afin que chaque personne puisse disposer de conditions favorables à l’échange, l’expérimentation et la systématisation de ses connaissances et expériences.
Vanusa Andrade
Née dans une petite ville au Minas Gerais, au Brésil, et immigrée au Québec en 2009, Vanusa porte la culture du rural et de l’urbain, du Minas Gerais et du Québec, du Brésil et du Canada. Toujours très proche de la musique, par son père musicien, elle a toujours voulu étudier les arts. Mère à 17 ans, elle a dû arrêter les études pendant une période. Rentrée à l’université à l’âge de 24 ans, elle a étudié la pédagogie et a travaillé en alphabétisation des adultes en milieu rural, au Brésil, avec l’approche éducative de Paulo Freire.
Au Québec, elle a dû « réapprendre à vivre » dans son nouveau pays, ce qui est très bien pour elle, car elle adore apprendre. Depuis 2010 et jusqu’à aujourd’hui, en 2024, elle jongle avec sa vie personnelle, familiale et professionnelle, car elle a eu deux autres enfants et même un petit-enfant. Elle vient aussi de terminer un microprogramme de deuxième cycle en art-thérapie à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue – UQAT.
Bachelière de l’UQAM en animation et recherche culturelles en 2015, elle a commencé une maîtrise en Sciences de l’éducation en 2016. Après avoir terminé tous les cours, elle a décidé d’abandonner la maîtrise pour s’en aller sur le terrain. Elle avait envie et besoin de travailler. Depuis 2018, elle travaille dans le milieu communautaire québécois, dans les organismes qui font de l’éducation populaire.
Elle essaye toujours de lier ses deux passions dans son travail avec les groupes communautaires : la culture et l’éducation populaire.
Julie Boyer
Depuis toujours, Julie a soif de découvrir différentes réalités, mieux comprendre l’autre et ouvrir la communication. Toujours en cohérence avec des valeurs de justice sociale, Julie garde pour leitmotiv le partage d’idées, de savoirs, de compétences et souhaite en faire un levier d’action collective. Notamment intéressée par l’apprentissage des langues et l’approche interculturelle, elle a complété une maîtrise en Études hispaniques, avec plusieurs séjours de recherche au Mexique. Son parcours a marqué son sens critique et son regard analytique autour d’enjeux sociaux.